Ressources pédagogiques de la DSDEN59

Derniers articles publiés dans : Focus Eduscol

Évaluer pour mieux aider : ÉvalAide, un dispositif scientifique de prévention des difficultés en lecture et en mathématiques au CP et au CE1

Ce document "EvalAide", rédigé par le Conseil Scientifique de l’éducation nationale (Csen), indique pour chaque épreuve ses fondements scientifiques et son intérêt pour détecter ou anticiper d’éventuelles difficultés scolaires afin de minimiser le délai entre le diagnostic et l’intervention pédagogique.

Publié le 13 février 2020

Je rentre au CP - ressources d’accompagnement Cycle 1

Les ressources proposées visent une amélioration des compétences des élèves à l’entrée au CP, dans un parcours d’apprentissage cohérent et continu de l’école maternelle au cycle 2. Elles concernent plus particulièrement l’année de GS et donnent des indications pour enrichir le vocabulaire, structurer le langage oral, stimuler la compréhension de textes entendus, développer la conscience phonologique et faire découvrir le principe alphabétique de la langue. Elles correspondent aux attendus d’acquisition fixés par le programme du cycle 1.
2 dossiers en ligne : Vocabulaire et conscience phonologique au cycle 1.

Publié le 13 février 2020

Pédagogie et manuels pour l’apprentissage de la lecture : comment choisir ?

Analyse menée en 2018-2019 par le groupe de travail Pédagogie et manuels scolaires du Conseil scientifique de l’éducation nationale, en collaboration avec l’académie de Paris

Publié le 3 octobre 2019

2019 2020 Année des mathématiques - le guide national

Valoriser les actions éducatives en lien avec les mathématiques

Publié le 2 octobre 2019

Recommandations pédagogiques pour l’école primaire

Toutes les recommandations pédagogiques de 2018 à 2019 en un seul document de 42 pages.

Publié le 27 septembre 2019

Deux guides pour les apprentissages en maternelle

Deux guides sont mis à la disposition des enseignants en maternelle.
Le premier "Les mots de la maternelle" propose de guider les professeurs dans la mise en œuvre de démarches d’enseignement au service des acquisitions lexicales.
Le second "Se préparer à apprendre à lire et à écrire" met l’accent sur les compétences à acquérir en maternelle pour entrer efficacement dans l’apprentissage de la lecture-écriture qui se fera au CP.

Publié le 16 septembre 2019

Guides et vademecum pour les apprentissages au CP et au CE1

Deux guides "Pour enseigner la lecture et l’écriture" au CP et au CE1 ainsi qu’un vademecum "Le pilotage des classes dédoublées 100% de réussite en CP et CE1" sont mis à la disposition des professeurs.

Publié le 17 septembre 2019

Deux guides pour les apprentissages en maternelle

Deux guides sont mis à la disposition des enseignants en maternelle.
Le premier "Les mots de la maternelle" propose de guider les professeurs dans la mise en œuvre de démarches d’enseignement au service des acquisitions lexicales.
Le second "Se préparer à apprendre à lire et à écrire" met l’accent sur les compétences à acquérir en maternelle pour entrer efficacement dans l’apprentissage de la lecture-écriture qui se fera au CP.

Publié le 16 septembre 2019

Attendus de fin d’année CM2 et repères de progressions Cycle 3

Publié le 1er mai 2019

Attendus de fin d’année CM1 et repères de progressions CM1

Publié le 1er mai 2019

Attendus de fin d’année CE2 et repères de progressions Cycle 2

Publié le 1er mai 2019

Attendus de fin d’année CE1 et repères de progressions Cycle 2

Publié le 1er mai 2019

Attendus de fin d’année CP et repères annuels de progression Cycle 2

Publié le 1er mai 2019

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