Ressources pédagogiques de la DSDEN59

Derniers articles publiés dans : Cycle 2 > Education Physique et Sportive

Propositions d’organisations en complément de l’EPS - 30 minutes d’activité physique quotidienne

Dans le cadre de sa collaboration avec "Paris 2024", le ministère de l’éducation nationale s’engage à développer des dispositifs pour que chaque élève puisse bénéficier d’au moins 30 minutes d’activité physique quotidienne. Cette mesure s’inscrit en complément de l’enseignement EPS déjà mis en place dans les écoles et complète à tout niveau les enjeux importants de santé publique et de bien-être.

Publié le 17 février 2021

Progression pour l’enseignement de la natation

Conçue par un groupe de travail départemental, cette ressource propose des situations évolutives permettant d’atteindre des objectifs hiérarchisés dans le cadre d’une progression pour l’apprentissage de la natation à l’école primaire.
Les situations proposées sont accompagnées de variantes permettant de les simplifier ou les complexifier, s’adaptant ainsi aux différences de niveaux d’un groupe d’élèves.

Publié le 20 novembre 2019

Enseigner l’EPS sans installation sportive

Un groupe de travail constitué de conseillers pédagogiques en EPS du département du Nord propose un dossier à destination des équipes d’école. Il a pour objectif d’encourager et d’aider les enseignants à mettre en place une éducation physique et sportive de qualité lorsque le matériel et/ou les installations font défaut.

Publié le 27 juin 2019

Le co-enseignement en EPS

Des conseillers pédagogiques du groupe départemental EPS vous proposent un dossier complet sur la mise en œuvre du co-enseignement Enseignant / Intervenant extérieur en EPS.

Publié le 6 juin 2019

Organiser l’enseignement de l’EPS en école élémentaire

Cette ressource, élaborée par Agnès Leredde, conseillère pédagogique départementale en EPS, propose aux équipes d’école et aux formateurs un outil pour l’organisation de l’enseignement l’EPS en école élémentaire.

Publié le 6 juin 2019

EVALUATION EN EPS : « observer pour évaluer, évaluer pour apprendre »

Les conseillers pédagogiques en EPS du département du Nord proposent un outil pour aider l’enseignant à mettre en place une évaluation positive au service des apprentissages autour de 5 activités physiques sportives et artistiques (course de vitesse, natation, danse de création, jeux collectifs, jeux de lutte).

Publié le 27 novembre 2018

EPS et ASH

C’est avec plaisir que nous vous proposons la ressource « EPS et ASH », fruit d’une collaboration étroite de quatre années entre conseillers pédagogiques en EPS et en ASH du Département du Nord.
Nous mettons à la disposition des enseignants des 3 cycles une ressource qui permet de mettre en place des adaptations pédagogiques en EPS, pour les élèves en situation de handicap ou à Besoins Educatifs Particuliers (BEP), transférables à d’autres champs disciplinaires et profitables à tous les élèves.

Publié le 10 septembre 2017

Savoir nager à l’école

Ce travail propose une progression pédagogique, des situations liées aux différentes phases du "Savoir nager" sous forme de fiches, et un exemple d’animation pédagogique.

Publié le 7 septembre 2017

Les nouveaux programmes en EPS

Les conseillers pédagogiques EPS du département du Nord proposent des outils relatifs aux nouveaux programmes en EPS, à destination des enseignants et des formateurs.
Le groupe de travail a privilégié trois entrées différentes et complémentaires :

  • Les compétences en EPS en lien avec le socle commun, volets 1, 2 et 3 dans les cycles 2 et 3
  • Des exemples dans différentes activités cycles 2 et 3, approche par l’EPS
  • La juxtaposition des textes cycle 2/cycle 3

Publié le 21 juin 2016

Les nouveaux programmes du cycle 2 en EPS : ressources

Conçus dans le cadre d’une animation pédagogique et issus des documents d’accompagnement, vous trouverez dans cet article l’essentiel des programmes 2015, des ressources pour aider à la programmation et à l’établissement des modules d’apprentissage ainsi que des exemples de fiches de préparation de séances d’EPS.

Publié le 20 juin 2016

Les activités athlétiques à l’école

Le présent CD-ROM est un outil pédagogique et didactique au service des enseignants du 1er degré, fruit d’une collaboration entre l’Education nationale, la Fédération française d’athlétisme et les fédérations sportives scolaires. Il réunit un ensemble de fiches claires et détaillées, des contenus éducatifs, par niveaux, adaptés aux ressources des élèves.

Publié le 14 octobre 2015

CD-ROM : Le football à l’école cycle 2

Ce cédérom vous propose pour le football à l’école cycle 2 :
* une situation de référence,
* plusieurs situations de jeux pour répondre aux besoins d’apprentissage des élèves selon 3 thèmes : l’espace, le ballon, les autres.
* des éducatifs pour renforcer les acquis de chacun, avec des indicateurs visant à orienter l’observation et les conseils prodigués par l’enseignant le cas échéant.

Publié le 14 octobre 2015

CD-ROM : La natation à l’école cycle 2

Ce cédérom vous propose pour la natation à l’école au cycle 2 :
* 4 situations de référence,
* plusieurs situations de jeux pour répondre aux besoins d’apprentissage des élèves selon 3 thèmes : immersion, équilibre et propulsion.
* des éducatifs pour renforcer les acquis de chacun, avec des indicateurs visant à orienter l’observation et les conseils prodigués par l’enseignant le cas échéant,
* 4 tests d’évaluation de fin de module pour des niveaux de classe différents,
l’ensemble des situations retenues et vécues devant susciter la motivation chez tous les élèves.

Publié le 14 octobre 2015

Aménagement des cours d’école cycles 2 et 3

Le projet d’aménagement des cours d’école a pour objectif la promotion de l’activité physique à l’école et la lutte contre la sédentarité. Il relève plus globalement des missions attribuées à l’école pour l’éducation à la santé des élèves.
Le document comporte plusieurs parties, notamment la réalisation des tracés et la proposition de fiches pédagogiques afin de permettre :
* leur utilisation pour les séances d’Éducation Physique et Sportive,
* le réinvestissement de ces apprentissages par l’élève pendant les temps de récréation.

Publié le 25 juin 2015

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