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Articles publiés dans : Cycle 3

"Un jour un geste" : les archives

Retrouvez les ressources des éditions précédentes de "Un jour un geste" ! Des activités artistiques courtes, ponctuelles, privilégiant une entrée par le « faire » du cycle 1 au cycle 3 proposées par la Mission Éducation artistique et culturelle de la DSDEN du Nord.

Publié le 10 mai 2022

École et cinéma - Edition 2022-2023

« Ecole et Cinéma » est un dispositif s’inscrivant dans les priorités ministérielles « Education Artistique et Action Culturelle ». Il s’adresse au jeune public, élèves des écoles maternelles et élémentaires, et à ses enseignants.

Publié le 13 mai 2022

Semaine des langues vivantes - Édition 2022 (du cycle 1 au cycle 3)

L’édition 2022 de la semaine des langues s’inscrit, du 04/04/2022 au 08/04/2022, dans le contexte particulier de la présidence française dU Conseil de l’Union européenne (PFUE) et du conflit ukrainien, qui témoigne de l’importance d’une Europe unie et ouverte sur le monde.
La thématique retenue est : « Vivre l’Europe, s’ouvrir au monde ».

Publié le 31 mars 2022

Accueillir des enfants arrivant d’Ukraine à l’école primaire

Une compilation de ressources afin d’accompagner les équipes et les personnels qui accueillent des enfants arrivant d’Ukraine.

Publié le 21 mars 2022

" Un jour, un geste " : une semaine de rencontres et de pratiques artistiques

Les arts et la culture contribuent de manière pleine et entière à tous les domaines du socle commun de connaissances de compétences et de culture et particulièrement à la maîtrise des fondamentaux. Lors de la semaine dédiée, « Un jour, un geste » proposera aux enseignants du département du Nord et à leurs élèves une série d’activités courtes et ponctuelles en privilégiant une entrée par le « faire ».

Publié le 1er mars 2022

Ressources mathématiques issues des "Semaines des mathématiques"

La mission Mathématiques de la DSDEN du Nord vous propose des ressources qui vont vous permettre d’aborder de façon ludique, concrète et motivante les mathématiques. Vous pourrez naviguer sur les différents espaces et choisir les activités à proposer à tous les élèves de la petite section au CM2 et SEGPA, quelques soient leurs besoins, dans vos classes. La semaine des mathématiques doit aussi permettre de lutter contre les stéréotypes en donnant une image ludique, rénovée des mathématiques.

Publié le 4 février 2022

Célébrons l’amitié franco-allemande le 22 janvier

La journée de l’amitié franco-allemande est un des symboles forts de l’union européenne.
Elle est l’occasion de lancer des thématiques de classe comme la création de l’UE, les 2 grandes guerres mondiales, la citoyenneté...
Elle permet également de faire découvrir, tout au long de la semaine, la langue allemande et quelques grandes figures de la culture germanique.
Voici quelques activités que vous pouvez mener avec votre classe, que vous soyez germaniste ou non...Suivez le fil du diaporama disponible sur le padlet.

Publié le 12 janvier 2022

Résolution de problèmes du cycle 1 au cycle 2

Dans le cadre de la semaine des mathématiques, des formateurs et des enseignants ont créé et mis en oeuvre des activités autour de la résolution de problème. Des ressources (démarche - supports vidéo...) sont ainsi mises à la disposition des enseignants pour aborder de façon ludique, concrète et motivante les mathématiques.

Publié le 2 décembre 2021

Semaine des Langues Vivantes 2021 - des défis langues et cultures - productions des classes

Dans le cadre de la 6ème Semaine des Langues vivantes, le Groupe Départemental Langues vivantes 59 vous ont proposé quelques défis langues et cultures du cycle 1 au cycle 3.

Publié le 4 mai 2021

Défis scientifiques départementaux

La mission Sciences de la DSDEN du Nord vous propose des défis pour faire vivre un moment fort en sciences et aider les élèves à mieux comprendre le monde en donnant du sens aux apprentissages : « On apprend et on communique ce que l’on a appris »

Publié le 29 avril 2021

Propositions d’organisations en complément de l’EPS - 30 minutes d’activité physique quotidienne

Dans le cadre de sa collaboration avec "Paris 2024", le ministère de l’éducation nationale s’engage à développer des dispositifs pour que chaque élève puisse bénéficier d’au moins 30 minutes d’activité physique quotidienne. Cette mesure s’inscrit en complément de l’enseignement EPS déjà mis en place dans les écoles et complète à tout niveau les enjeux importants de santé publique et de bien-être.

Publié le 17 février 2021

Pour l’égalité des filles et des garçons à l’école

Lors de la semaine pour l’égalité fille-garçon, la mission Égalité fille-garçon vous a proposé des projets « clé en main » pour les trois cycles de l’école primaire ainsi que pour les classes de 6e de collège.
À vous de les adopter voire de les adapter, individuellement et en équipe : le référent ou la référente Égalité de votre circonscription peut vous aider à inscrire collectivement ce projet dans le cadre des parcours, notamment le Parcours citoyen et le Parcours éducatif de santé.

Publié le 9 février 2021

Ressources pour la formation en français

Dans ce dossier, la mission Français de la DSDEN du Nord vous propose des ressources réparties en 5 rubriques :
Entrée dans l’écrit du cycle 1 au cycle 2
Geste d’écriture
Production d’écrits du cycle 1 au cycle 3
Lecture, fluence, compréhension, littérature, culture littéraire et artistique
Maîtrise de la langue écrite (vocabulaire, grammaire, orthographe) et orale

Publié le 2 février 2021

Continuité pédagogique - Ressources ASH (Mise à jour du 02/04/2020)

Les Conseillers Pédagogiques ASH du Nord ont compilé pour vous une liste de ressources ciblant les élèves à besoins éducatifs particuliers. Cette liste pourra être utilement complétée par le dossier "Outils numériques pour accompagner les élèves à besoins éducatifs particuliers" et les ressources "Identification de mots et constitution d’un capital mots pour des élèves avec Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA)" déjà publiés sur notre site.

Publié le 27 avril 2020

Identification de mots et constitution d’un capital mots pour des élèves avec Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA)

La conscience phonologique, l’accès à la lecture par des méthodes syllabiques peuvent être très difficiles pour les élèves avec troubles du spectre de l’autisme.
Ces fiches, pensées pour des élèves avec TSA verbaux ou non, n’ayant pas accès à la lecture syllabique, pour qui la trace écrite est compliquée, ont pour objectif d’aider à construire un capital mots et de s’entraîner à l’écriture.

Publié le 31 mars 2020

Ressources pour la continuité pédagogique de la DSDEN du Nord

Vous trouverez dans ce dossier des ressources ayant pour but d’assurer la continuité pédagogique. Il est constitué principalement de documents conçus par les équipes du département du Nord et est complété de liens pointant vers des sources académiques ou nationales sélectionnées par le pôle pédagogique.

Publié le 23 mars 2020

Progression pour l’enseignement de la natation

Conçue par un groupe de travail départemental, cette ressource propose des situations évolutives permettant d’atteindre des objectifs hiérarchisés dans le cadre d’une progression pour l’apprentissage de la natation à l’école primaire.
Les situations proposées sont accompagnées de variantes permettant de les simplifier ou les complexifier, s’adaptant ainsi aux différences de niveaux d’un groupe d’élèves.

Publié le 20 novembre 2019

Exposition Le rêve d’être artiste - Palais des Beaux Arts de Lille

L’exposition qui raconte comment les artistes sont devenu.e.s des artistes
20 septembre 2019 – 06 janvier 2020
On vous propose de découvrir le dossier pédagogique sur cette exposition organisée par le Palais des Beaux-Arts de Lille en coproduction avec la Réunion des musées nationaux – Grand Palais dans le cadre d’ELDORADO, la 5e édition de Lille3000.

Publié le 4 octobre 2019

Les objectifs de développement durable (ODD) et les pratiques de classes

Le groupe départemental Éducation au développement durable de la DSDEN du Nord vous propose un outil qui permettra aux équipes pédagogiques dans les écoles de lier les objectifs au développement durable (ODD) pour 2030 et les programmes.

Publié le 26 septembre 2019

Des outils numériques pour accompagner les élèves à besoins éducatifs particuliers

Des ressources proposées par les enseignants référents à l’usage du numérique (ERUN) ASH et la conseillère pédagogique départementale ASH de la DSDEN du Nord. Ces ressources compilent des logiciels libres dans les domaines du français et mathématiques, pour répondre aux besoins des élèves à Besoins Éducatifs Particuliers (BEP) avec troubles spécifiques, mais ont aussi vocation à être utilisés pour des élèves ayant des difficultés passagères repérées.

Publié le 9 juillet 2019

Triolet : répertoire de chants pour l’école primaire

À l’occasion de la rentrée en musique, les conseillers pédagogiques en éducation musicale du Nord et du Pas-de-Calais se sont associés afin de proposer à l’ensemble des professeurs du 1er degré de l’académie un nouveau répertoire de chants adaptés pour chacun des trois cycles d’apprentissages.

Publié le 1er juillet 2019

Enseigner l’EPS sans installation sportive

Un groupe de travail constitué de conseillers pédagogiques en EPS du département du Nord propose un dossier à destination des équipes d’école. Il a pour objectif d’encourager et d’aider les enseignants à mettre en place une éducation physique et sportive de qualité lorsque le matériel et/ou les installations font défaut.

Publié le 27 juin 2019

Le co-enseignement en EPS

Des conseillers pédagogiques du groupe départemental EPS vous proposent un dossier complet sur la mise en œuvre du co-enseignement Enseignant / Intervenant extérieur en EPS.

Publié le 6 juin 2019

Organiser l’enseignement de l’EPS en école élémentaire

Cette ressource, élaborée par Agnès Leredde, conseillère pédagogique départementale en EPS, propose aux équipes d’école et aux formateurs un outil pour l’organisation de l’enseignement l’EPS en école élémentaire.

Publié le 6 juin 2019

Des ressources autour du thème laïcité / fraternité

Sélectionnées par la mission "Valeurs de la République et Citoyenneté" de la DSDEN du Nord, ces ressources ont pour objectif de faire vivre les valeurs de la république autour du thème "Laïcité - Fraternité".

Publié le 29 novembre 2018

EVALUATION EN EPS : « observer pour évaluer, évaluer pour apprendre »

Les conseillers pédagogiques en EPS du département du Nord proposent un outil pour aider l’enseignant à mettre en place une évaluation positive au service des apprentissages autour de 5 activités physiques sportives et artistiques (course de vitesse, natation, danse de création, jeux collectifs, jeux de lutte).

Publié le 27 novembre 2018

Continuer à former et à se former en mathématiques : fractions et décimaux

Permettre aux élèves d’accéder à des concepts et à leurs représentations en manipulant des objets du quotidien. Tel est l’objectif visé par les différentes situations et ressources proposées dans cet article.
Elles ont été élaborées par un groupe composé de membres de l’IREM de Lille (Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques), des IEN en charge de la Mission Mathématiques et de conseillers pédagogiques.
Les ressources proposées s’inscrivent dans la continuité du Plan national et académique Mathématique. Ces premières ressources abordent le thème des « fractions et décimaux ».

Publié le 22 juin 2018

Endurance au cycle 3

Les conseillers pédagogiques en EPS du département du Nord proposent un document à destination des formateurs pour aider à la mise en place d’un cycle d’apprentissage préparatoire à une rencontre endurance dans le cadre du nouveau cycle 3.

Publié le 24 mai 2018

Évaluation positive : une expérimentation menée en EPS

Cette ressource, élaborée par Agnès Leredde, conseillère pédagogique départementale en EPS de la DSDEN du Nord et Annie Soloch, conseillère pédagogique EPS de la circonscription de Valenciennes-Denain, vous propose un témoignage d’une expérimentation menée sur le thème de l’évaluation positive en EPS. C’est dans un cycle d’apprentissage en gymnastique que l’expérimentation a été conduite avec la classe CM1 de Mme Sroka de l’école Condorcet à Roeulx, située en Réseau d’Education Prioritaire.

Publié le 8 mai 2018

Évaluation positive : une expérimentation menée en EPS

Publié le 8 mai 2018

Créons, chantons, partageons

Dans le cadre de la Charte Chorale 2018, un répertoire de chansons à destination des écoles primaires a été créé. Il est le fruit d’une étroite collaboration entre les écoles, communes, conservatoires et écoles de musique du bassin de Valenciennes. Ce projet a bénéficié du soutien de la fondation Daniel et Nina Carasso.
Ainsi, ce sont 18 chansons qui ont été écrites par 23 classes et 17 intervenants en éducation musicale, enregistrées par 3 chœurs d’enfants de la région. 3 d’entre elles évoquent directement la "rentrée en musique" et peuvent être exploitées dans ce cadre.
Ce répertoire est entièrement libre de droit et utilisable par tous les enseignants.

Publié le 5 avril 2018

Semaine des mathématiques 2018 - Une énigme par jour

La semaine des mathématiques a lieu cette année du 14 au 20 mars 2016. Le thème de cette sixième édition invite à explorer les liens qu’entretiennent mathématiques et mouvement.

Publié le 20 février 2018

Beethoven Symphonie n°5 - Exploitation pédagogique pour le cycle 3

La « cinquième » est certainement la plus connue des 9 symphonies écrites par Beethoven. Elle est aussi une œuvre de référence du répertoire « classique ».
Proposée par l’ONL en séance scolaire aux élèves du département, la Vème symphonie fait l’objet de ce dossier pédagogique complet, à des fins de préparation au concert.
Il peut néanmoins être utilisé dans le cadre d’une écoute différée et s’adresse donc à l’ensemble des classes désireuses de découvrir cette œuvre majeure du début XIXème siècle.

Publié le 15 février 2018

Projet transdisciplinaire autour du thème de la gourmandise

Ce dossier présente des pistes pour les arts plastiques, la poésie et l’éducation musicale sur le thème de la Gourmandise.
Vous trouverez des pistes d’activités à destination des 3 cycles dont chacun pourra s’inspirer. Il s’agit en tout premier lieu de "mettre l’eau à la bouche", d’inciter à la pratique des arts plastiques, de la poésie et de l’éducation musicale.

Publié le 8 février 2018

Ressources pour la formation en Mathématiques au cycle 3

Une cartographie des ressources mises à disposition par la DGESCO pour la formation mathématiques au cycle 3. Ces ressources s’articulent autour de quatre thèmes : calcul - fractions et décimaux - résolution de problèmes et proportionnalité.

Publié le 2 février 2018

Comment aborder la matérialité de l’oeuvre au cycle 3 ?

En accord avec les programmes, ces fiches se proposent d’être des guides pour les enseignants qui veulent privilégier une rencontre directe avec les oeuvres. Elles se veulent légères et directement exploitables.

Publié le 15 janvier 2018

L’Orthophore - un espace de pratique de l’orthographe

L’Orthophore permet de proposer à vos élèves des dictées hebdomadaires, du CE1 au CM2, sous la forme de textes à trous.
L’objectif principal est de leur donner la possibilité de mesurer leurs progrès par rapport à eux-mêmes dans les différentes catégories d’erreurs repérées : orthographe d’usage, accord de groupe nominal, accord de groupe verbal, homophones, verbes en [-é] ou en encore mots transparents.

Publié le 11 décembre 2017

Le parcours citoyen de l’élève

" L’École est à la fois le lieu où s’acquièrent les connaissances et les compétences nécessaires pour vivre et s’insérer dans la société et celui où se mettent en place des pratiques et des habitudes permettant à chaque enfant et adolescent de devenir un citoyen libre, responsable et engagé, habitant d’une planète commune. " MEN Circulaire du 20 juin 2016

Publié le 4 décembre 2017

Construire des compétences numériques aux cycles 2 et 3

Captation d’une conférence de Denis Butlen et Pascale Masselot enregistrée le 19 octobre à Lille à l’occasion de la journée départementale de formation en mathématiques.

Publié le 28 novembre 2017

Retrospective Jean-François Millet - Palais des Beaux-Arts de Lille

L’ Angélus est sans doute, avec La Joconde, le tableau le plus célèbre de l’art occidental. Paradoxalement, l’ensemble de l’œuvre de Jean-François Millet est aujourd’hui à redécouvrir. C’est ce que vous propose cette exposition-rétrospective qui réunit un ensemble exceptionnel de prêts de grandes collections publiques et privées du monde entier.

Publié le 14 novembre 2017

Sécurité routière à l’école du cycle 1 au cycle 3

Enseigner la sécurité routière et aider à la validation de l’APER à travers une proposition de mise en œuvre pratique dans les 3 axes « élève piéton – passager – rouleur », au cours des cycles 1, 2 et 3.

Publié le 13 septembre 2017

L’évaluation en éducation musicale - cycles 2 et 3

Si la dimension sensible et l’exercice d’une pensée divergente caractérisent les activités artistiques, l’évaluation à mettre en œuvre doit pouvoir s’appuyer sur ces spécificités. Ce document interroge les fonctions et les formes de l’évaluation dans le domaine de l’éducation musicale et propose des pistes concrètes pour la classe.

Publié le 11 septembre 2017

EPS et ASH

C’est avec plaisir que nous vous proposons la ressource « EPS et ASH », fruit d’une collaboration étroite de quatre années entre conseillers pédagogiques en EPS et en ASH du Département du Nord.
Nous mettons à la disposition des enseignants des 3 cycles une ressource qui permet de mettre en place des adaptations pédagogiques en EPS, pour les élèves en situation de handicap ou à Besoins Educatifs Particuliers (BEP), transférables à d’autres champs disciplinaires et profitables à tous les élèves.

Publié le 10 septembre 2017

Savoir nager à l’école

Ce travail propose une progression pédagogique, des situations liées aux différentes phases du "Savoir nager" sous forme de fiches, et un exemple d’animation pédagogique.

Publié le 7 septembre 2017

Danser les arts

Le langage du corps, au travers de la danse, permet de convoquer un grand nombre de formes artistiques, et plus particulièrement la musique et les arts plastiques.
Ce document propose des pistes pédagogiques déclinées sur les trois cycles, en s’appuyant sur le langage commun aux trois disciplines convoquées, et portées par des situations quotidiennes.

Publié le 31 août 2017

Créer des jingles pour une web radio

S’informer, comprendre, écrire et transmettre sont les objectifs pédagogiques principaux d’une web radio. Le dossier présenté ici s’intéresse à ce qui donne son identité à la web radio : l’environnement sonore, et plus particulièrement le jingle. En s’interrogeant sur la place du son et ses incidences, en analysant ses caractéristiques, les élèves pourront ainsi concevoir et enregistrer leurs propres jingles.

Publié le 31 août 2017

"Quelques visages d’une figure" - Le portrait

Suite à une évaluation d’école, l’équipe pédagogique du groupe scolaire Jean Macé d’Armentières a décidé d’engager les élèves dans une pratique artistique autour de la découverte d’un genre : le portrait.

Publié le 7 juin 2017

OPEN MUSEUM Alain Passard : Un cuisinier réveille le Palais

A l’occasion de la quatrième édition de l’Open Museum, le cuisinier Alain PASSARD invite à une balade dans les collections du Palais des Beaux-Arts en composant l’art ancien avec un choix d’œuvres contemporaines. De salle en salle, le cuisinier « relève » la symbolique des tableaux et des sculptures d’une touche actuelle, métamorphosant le musée en un jardin des cinq sens.
Dans le dossier pédagogique sont évoqués la scène de genre / les scènes de repas et la matérialité de l’œuvre / l’objet et l’œuvre.
Bonne lecture et surtout bonne visite !

Publié le 25 avril 2017

"Les Belles du Nord"

« Les Belles du Nord » , c’est l’histoire de quatre sculptures dont l’histoire de leur découverte fortuite jusqu’à leur restauration, relève d’une épopée digne d’un roman-feuilleton. Ces magnifiques sculptures invitent à redécouvrir le département Moyen Age du Palais des Beaux Arts de Lille.
Dans le dossier pédagogique sont évoquées la complexité de cette période historique du début du XVIe et de la place de la religion entre vision respectueuse et satirique.
Bonne lecture et surtout belle visite !

Publié le 31 janvier 2017

Art et Philo en cycle 3 "Qu’est-ce que le rire ?"

Cette proposition de séquence s’inscrit dans une démarche régulière de la pratique du débat à visée philosophique. Il s’agit ici de croiser les regards entre art et philosophie dans une démarche transdisciplinaire visant à développer des compétences langagières, morales et civiques et dans le domaine des arts. Certes les éléments philosophiques abordés doivent être anticipés voire maîtrisés par l’enseignant, mais le cheminement intellectuel des élèves reste libre et non figé. La séquence qui suit développe le thème du rire et propose des pistes pédagogiques en cycle 3 (qu’est-ce que le rire ?). La même démarche est développée en cycle 2 (le bonheur, la joie de vivre).

Publié le 19 janvier 2017

Portfolio, outil de suivi du parcours d’éducation artistique et culturel

Les professeurs des écoles éprouvent parfois une difficulté à concevoir des documents de suivi individuels, complétés par les élèves, relatifs à la construction progressive de leur parcours d’éducation artistique et culturelle.

Publié le 19 janvier 2017

Des ressources autour du thème laïcité / liberté

Sélectionnées par la mission "Compétences sociales et civiques" de la DSDEN du Nord, ces ressources ont pour objectif de faire vivre les valeurs de la république autour du thème "Laïcité - Liberté".

Publié le 30 novembre 2016

Des ressources autour du thème laïcité / refus des discriminations

Publié le 30 novembre 2016

Des ressources autour du thème laïcité / droits de l’enfant

Publié le 30 novembre 2016

Des ressources autour de la charte de la laïcité

Sélectionnées par la mission "Compétences sociales et civiques" de la DSDEN du Nord, ces ressources ont pour objectif de faire vivre les valeurs de la république à partir d’un travail autour de la charte de la laïcité.

Publié le 30 novembre 2016

Des ressources autour du thème laïcité / solidarité

Publié le 30 novembre 2016

Le débat à l’école - Apprendre à débattre

Afin d’aider à développer les pratiques de débat à l’école et donc un enseignement explicite du « débattre », cet article vous propose une séquence qui construit progressivement le concept de débat, la prise de recul nécessaire et une méthodologie possible de débat.

Publié le 30 novembre 2016

Le débat à l’école - Le cadre de l’action enseignante et les gestes professionnels

Cet article consacré au débat à l’école dresse un état des lieux, des pratiques et des paroles d’élèves à travers une enquête réalisée dans quelques classes du département.
Il fournit des apports théoriques et les références aux textes officiels qui encadrent la pratique du débat à l’école.
Par ailleurs, il explicite les gestes professionnels permettant de construire les savoirs liés à la pratique du débat à l’école.

Publié le 30 novembre 2016

Le débat à l’école - Débattre pour apprendre

La mise en oeuvre de débats « didactisés » contribue à la maîtrise de la langue française et des langages, à l’élaboration des savoirs scolaires et sociaux et à l’intégration des valeurs.
Mettre en mots sa pensée, apprendre à raisonner, se confronter à autrui dans le cadre du débat contribue à développer la capacité à juger par soi-même, à mieux comprendre le monde et à s’insérer dans un groupe d’individus.
Vous trouverez ci-dessous la présentation des différents types de débat pour apprendre ainsi que des propositions de débats.

Publié le 30 novembre 2016

La dictée un outil au service de la vigilance orthographique

La dictée est absolument incontournable pour que les élèves apprennent à développer une réflexion spécifique sur l’orthographe. Cependant, en plus du dispositif de dictée, il faut construire avec les élèves, la réflexion à mener pour chacun des mots. Les vidéos et les textes attachés à cet article présentent quatre types de dictée qui répondent à cet objectif : la dictée explicitée, la dictée à contraintes, la dictée recherche, la dictée sans erreurs.

Publié le 18 novembre 2016

Le corps dans les activités musicales

Cette série de 5 vidéos propose des pistes de travail sur les manières de mobiliser son corps dans la mise en place d’un choeur : préparation vocale, mise en scène, activités rythmiques, construction du choeur.

Ces films présentent des situations pédagogiques qui aideront élèves et enseignants à dynamiser la chorale.

Publié le 17 novembre 2016

Exploiter un conte musical : L’histoire du petit tailleur

Cette séquence interdisciplinaire prend appui sur l’écoute d’un conte musical (ici, Le Petit Tailleur) ; elle est transférable à d’autres textes littéraires.

Destinée aux élèves de cycle 2 et 3, elle exploite trois domaines artistiques : littérature, éducation musicale et arts plastiques. Les séances sont accompagnées de nombreux documents annexes et illustrées de quelques vidéos de la classe en activité.

Publié le 17 novembre 2016

Observer le fonctionnement du verbe et l’orthographier : Comment rendre les élèves actifs et améliorer les apprentissages ?

Les membres du groupe départemental "maîtrise de la langue" vous proposent des axes de réflexion sur l’observation du fonctionnement du verbe et de son orthographe à partir des programmes 2015. Des propositions de séances pour les classes du CE1 au CM2 illustrent cette réflexion.

Publié le 2 novembre 2016

Un cahier d’histoire des arts numérique

De l’école au lycée, le parcours d’éducation artistique et culturelle a pour ambition de favoriser l’égal accès de tous les élèves à l’art et à la culture à travers l’acquisition d’une culture artistique personnelle.
Le cahier d’Histoire des Arts numérique proposé est un outil conçu pour des enseignants par une équipe d’enseignants et l’appui méthodologique du CPM et du CPAV de la circonscription de Lille 2 Lomme. Il propose la compilation de rencontres artistiques réalisées chaque année par les élèves sous forme de fiches simples.

Publié le 10 octobre 2016

Accompagnement pédagogique de l’organisation des apprentissages scolaires

Les repères développés dans le document téléchargeable ci-dessous doivent permettre aux équipes d’école et aux enseignants d’organiser un emploi du temps qui ne soit plus uniquement une projection des domaines d’enseignements sur l’année scolaire ou sur une période mais bien un outil, parmi les autres, permettant de développer l’efficience des apprentissages. En d’autres termes, l’organisation temporelle des apprentissages doit devenir un geste professionnel, qui doit être interrogé par les enseignants en fonction des repères suivants.

Publié le 5 octobre 2016

Bataille de Fromelles : une chanson, une histoire

Ce dossier propose un parcours pédagogique et musical autour d’une chanson dont le texte est gravé sur la stèle d’un soldat australien au cimetière de Fromelles. Il interroge sur la place de la musique comme forme artistique témoignant d’un conflit, au travers des hommes qui l’on vécu.

Publié le 12 septembre 2016

L’école fait son cinéma

Une séquence au cycle 3 pour exploiter un film du dispositif école et cinéma : Le Tableau de Jean-François Laguionie.

Publié le 8 septembre 2016

Organiser une rencontre EPS adaptée

Outre le compte-rendu vidéo de la rencontre organisée conjointement par l’USEP Jeumont dans le cadre de la liaison école/collège, l’équipe EPS du Collège Jacques Brel de Louvroil et le CEM (Centre d’Education Motrice) de Louvroil, cet article présente une liste de ressources utiles à la préparation et la mise en oeuvre d’activités adaptées aux élèves en situation de handicap.

Publié le 30 juin 2016

Les nouveaux programmes en EPS

Les conseillers pédagogiques EPS du département du Nord proposent des outils relatifs aux nouveaux programmes en EPS, à destination des enseignants et des formateurs.
Le groupe de travail a privilégié trois entrées différentes et complémentaires :

Les compétences en EPS en lien avec le socle commun, volets 1, 2 et 3 dans les cycles 2 et 3
Des exemples dans différentes activités cycles 2 et 3, approche par l’EPS
La juxtaposition des textes cycle 2/cycle 3

Publié le 21 juin 2016

Ecrire avec le numérique en CM2

Cette vidéo présente un aperçu du travail effectué dans une classe de CM2 d’une école située en zone d’éducation prioritaire. BabyTwit et un ENT y sont utilisés pour mener a bien des projets d’écriture où les élèves collaborent pour produire des textes originaux et inventifs.

Publié le 14 juin 2016

Rallye anglais de la circonscription de Roubaix-Est

Le rallye anglais du réseau Monod de la circonscription de Roubaix-Est est un projet dont le but est d’évaluer les élèves de CM2 des écoles du secteur pour valider les compétences acquises dans le primaire et ainsi faire le diagnostic du niveau des élèves à l’entrée en 6e.

Publié le 27 mai 2016

Néerlandais - production d’un album interactif

Dans le cadre d’un projet interdisciplinaire (maîtrise de la langue et langue vivante / néerlandais.), sur la base de situations imaginées et mises en forme par les élèves, cette production a permis dans une approche actionnelle, au-delà des activités de conservation du sens, de favoriser le déclenchement d’actes de paroles pour explorer des champs lexicaux et de mettre en œuvre des situations langagières en néerlandais vécues également par la théâtralisation.

Publié le 19 avril 2016

Une séquence au cycle 3 autour de la joie de vivre

Dans le cadre des enseignements artistiques, quatre séances invitent les élèves à exprimer le sentiment de la joie de vivre par le corps, le dessin et la peinture. Vous trouverez dans ce dossier une vidéo pour chaque séance qui montre le travail réalisé avec les élèves, et la fiche de préparation qui a permis de la concevoir.

Publié le 4 avril 2016

L’évaluation positive : documents ressources départementaux

Vous trouverez dans cet article les documents présentés lors de la journée départementale de formation sur l’évaluation positive :
un exemple en EPS ;
Evaluation positive et ASH.

Publié le 24 mars 2016

Semaine des mathématiques 2016 - Une énigme par jour

La semaine des mathématiques a lieu cette année du 14 au 20 mars 2016. Le thème de cette cinquième édition invite à explorer les liens qu’entretiennent mathématiques et sport et s’inscrit naturellement dans la dynamique de l’opération "l’Année du sport de l’école à l’université".

Publié le 7 mars 2016

Une proposition pour l’organisation de l’apprentissage des mots d’usage courant.

Comment faire en sorte que les élèves mémorisent l’orthographe des mots d’usage courant ?

Publié le 20 janvier 2016

Des repères pour l’écoute d’oeuvres

Des repères historiques pour l’écoute d’oeuvres sous la forme d’un diaporama interactif à télécharger ainsi qu’une sitographie de ressources audio.

Publié le 3 décembre 2015

Activités d’écoute : le quatuor à cordes

Les documents présents dans ce dossier permettront à vos élèves de découvrir ce qu’est un quatuor et plus spécifiquement un quatuor à cordes. Le diaporama offre la possibilité de visualiser et d’écouter les instruments. Les fichiers pdf qui l’accompagnent proposent des questionnaires directement utilisables par des élèves de cycle 3.

Publié le 2 décembre 2015

Le parcours culturel évolutif

Les conseillers en arts visuels et en éducation musicale, dans le cadre de la mission arts et culture du département du Nord, proposent un modèle « évolutif » de parcours culturel.
Ce parcours répond à une double préoccupation :
* être en phase avec la réalité des actions menées auprès des élèves tout au long de leur scolarité ;
* se présenter comme un outil simple qui permet à chaque professeur d’arrêter une programmation annuelle pertinente dans les domaines des arts.

Publié le 2 décembre 2015

Réalisation d’un "Carnet d’exploration locale" au cycle 3

A partir de l’exploration d’espaces familiers, les élèves de la classe de madame Merveille ont identifié des traces spécifiques de l’histoire dans leur environnement proche et ont situé ces traces dans le temps afin de construire des repères historiques qui leur sont liés.

Publié le 1er décembre 2015

Grammaire : le verbe

Vous trouverez dans ce dossier :

un diaporama de la conférence donnée à Lille, le 8 mars 2013, par Lionel Audion, professeur d’université à Nantes,
une bibliographie accompagnant cette conférence,
un article proposant des corpus au service de l’identification du verbe pour les différents niveaux de l’école élémentaire,
des éléments pour une progression sur l’identification du verbe du CP au CM
deux exemples de séquence l’une au CP l’autre au CM2.

Publié le 3 novembre 2015

Ecrire un compte rendu de visite à partir de contraintes données CM1

Cette activité d’écriture permet d’opérer un transfert des compétences acquises sur la notion des chaînes d’accord : l’élève est amené à mobiliser des savoirs disponibles au sujet des accords de l’adjectif (épithète et attribut) avec le nom.

Publié le 14 octobre 2015

Ecrire la suite d’un récit à partir d’images

Voici un exemple de situation en rédaction proposée en classe de CE2 en troisième période. L’album « John Chatterton détective » est utilisé comme support d’écriture. Ce livre propose une lecture sans texte dans sa partie centrale. Le lecteur utilise l’image pour
comprendre l’histoire.

Publié le 14 octobre 2015

Histor@llye - rallye départemental

Histor@llye vous propose de travailler l’histoire autrement, en organisant un rallye pour les classes de cycle 3 et de 5e (dans le cadre de la liaison écoles-collèges).

Publié le 23 septembre 2015

Une piste d’étude en Histoire des arts - Moyen-Age

Une séance qui explore plusieurs domaines des arts du Moyen Age - début Rennaissance :
* Sujet d’étude : "Fête à la cour" (arts du son, arts visuels, arts du spectacle vivant)

Publié le 23 septembre 2015

Dossier histoire des arts - XXème siècle

Le dossier Histoire des arts au XXe siècle contient une trentaine de fiches traitant deux sujets : "Corps" et "Espace" ainsi que des fiches méthodologiques (lire une image, lire un objet de design, ...).

Publié le 23 septembre 2015

Cinéma - Aborder un film avec sa classe - Démarche générale

Quelques pistes possibles pour aborder un film avec sa classe, à adapter à chaque film, à l’âge des élèves…

Publié le 20 septembre 2015

Des pistes d’étude en Histoire des arts - XIXème siècle

Des séquences qui explorent plusieurs domaines des arts du XIXème siècle :

Sujet d’étude "Transformations techniques" : "La tour Eiffel" (arts du langage, arts de l’espace)
Sujet d’étude "Transformations culturelles" : "Le colonialisme au XIXème siècle" (arts du langage, arts du visuel, arts du son).
Sujet d’étude "Transformations sociales et commerce" : "Petits métiers de rue, halles et grands magasins, publicité et affiches" (Arts du visuel, arts du langage, arts du quotidien).

Publié le 16 septembre 2015