Derniers articles publiés dans : Maternelle > Dossiers transversaux

Cycle 1 : organiser une période particulière

Vous trouverez dans ce dossier des ressources qui sont adaptées au distanciel comme au présentiel. Il est constitué principalement de documents conçus par les équipes du département du Nord et est complété de liens pointant vers des sources académiques ou nationales sélectionnées par le pôle pédagogique.

Publié le 20 mai 2020

Ressources pour la continuité pédagogique de la DSDEN du Nord

Vous trouverez dans ce dossier des ressources ayant pour but d’assurer la continuité pédagogique. Il est constitué principalement de documents conçus par les équipes du département du Nord et est complété de liens pointant vers des sources académiques ou nationales sélectionnées par le pôle pédagogique.

Publié le 23 mars 2020

Continuité pédagogique - Ressources ASH (Mise à jour du 02/04/2020)

Les Conseillers Pédagogiques ASH du Nord ont compilé pour vous une liste de ressources ciblant les élèves à besoins éducatifs particuliers. Cette liste pourra être utilement complétée par le dossier "Outils numériques pour accompagner les élèves à besoins éducatifs particuliers" et les ressources "Identification de mots et constitution d’un capital mots pour des élèves avec Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA)" déjà publiés sur notre site.

Publié le 27 avril 2020

Les objectifs de développement durable (ODD) et les pratiques de classes

Le groupe départemental Éducation au développement durable de la DSDEN du Nord vous propose un outil qui permettra aux équipes pédagogiques dans les écoles de lier les objectifs au développement durable (ODD) pour 2030 et les programmes.

Publié le 26 septembre 2019

Des outils numériques pour accompagner les élèves à besoins éducatifs particuliers

Des ressources proposées par les enseignants référents à l’usage du numérique (ERUN) ASH et la conseillère pédagogique départementale ASH de la DSDEN du Nord. Ces ressources compilent des logiciels libres dans les domaines du français et mathématiques, pour répondre aux besoins des élèves à Besoins Éducatifs Particuliers (BEP) avec troubles spécifiques, mais ont aussi vocation à être utilisés pour des élèves ayant des difficultés passagères repérées.

Publié le 9 juillet 2019

Accompagner les classes à effectif réduit

Vous trouverez ici deux dossiers regroupant des ressources issues des différentes journées de formation, ainsi que des ressources institutionnelles et issues de la recherche. Ces dossiers seront complétés régulièrement. (Mise à jour Novembre 2019)

Publié le 24 décembre 2019

Des ressources autour du thème laïcité / fraternité

Sélectionnées par la mission "Valeurs de la République et Citoyenneté" de la DSDEN du Nord, ces ressources ont pour objectif de faire vivre les valeurs de la république autour du thème "Laïcité - Fraternité".

Publié le 29 novembre 2018

Sécurité routière à l’école du cycle 1 au cycle 3

Enseigner la sécurité routière et aider à la validation de l’APER à travers une proposition de mise en œuvre pratique dans les 3 axes « élève piéton – passager – rouleur », au cours des cycles 1, 2 et 3.

Publié le 13 septembre 2017

Des ressources autour du thème laïcité / solidarité

Sélectionnées par la mission "Compétences sociales et civiques" de la DSDEN du Nord, ces ressources ont pour objectif de faire vivre les valeurs de la république autour du thème "Laïcité - Solidarité".

Publié le 30 novembre 2016

Des ressources autour de la charte de la laïcité

Sélectionnées par la mission "Compétences sociales et civiques" de la DSDEN du Nord, ces ressources ont pour objectif de faire vivre les valeurs de la république à partir d’un travail autour de la charte de la laïcité.

Publié le 30 novembre 2016

Des ressources autour du thème laïcité / refus des discriminations

Publié le 30 novembre 2016

Des ressources autour du thème laïcité / liberté

Publié le 30 novembre 2016

Accompagnement pédagogique de l’organisation des apprentissages scolaires

Les repères développés dans le document téléchargeable ci-dessous doivent permettre aux équipes d’école et aux enseignants d’organiser un emploi du temps qui ne soit plus uniquement une projection des domaines d’enseignements sur l’année scolaire ou sur une période mais bien un outil, parmi les autres, permettant de développer l’efficience des apprentissages. En d’autres termes, l’organisation temporelle des apprentissages doit devenir un geste professionnel, qui doit être interrogé par les enseignants en fonction des repères suivants.

Publié le 5 octobre 2016

Suivi et évaluation des apprentissages des élèves à l’école maternelle

A l’école maternelle, à compter de la rentrée 2016, deux nouveaux outils permettent d’assurer le suivi des apprentissages et des progrès des élèves : le carnet de suivi des apprentissages, renseigné tout au long du cycle, et la synthèse des acquis de l’élève, établie à la fin de la dernière année du cycle 1.

Publié le 24 février 2016

Les nouveaux programmes pour l’école maternelle : des gestes professionnels à adapter

Conférence de Viviane BOUYSSE, Inspectrice générale de l’éducation nationale, enregistrée à Haulchin, le 14 novembre 2015

Publié le 7 janvier 2016

Mise en œuvre du nouveau programme de l’école maternelle

La mise en œuvre à la rentrée du nouveau programme de l’école maternelle publié au bulletin officiel le 26 mars 2015 est une étape essentielle de la refondation pédagogique de l’école.

Pour vous accompagner dans la mise en œuvre de ce programme, le Ministère met à votre disposition deux ensembles de ressources :
* un livre numérique "École maternelle, programme 2015"
* une offre de ressources scientifiques, didactiques et pédagogiques d’aide à la mise en œuvre du programme

Publié le 6 septembre 2015