Articles publiés dans : Maternelle > Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

Osons les langues et découvrons les cultures - de nouvelles ressources en ligne (Mis à jour le 21 janvier 2023)

Conçu par le Groupe Départemental Langues Vivantes, ce mini-site sera régulièrement alimenté. Il se déploie en 5 entrées :
Les références et documents-cadres institutionnels,
Les ressources pour chaque cycle,
Un calendrier « langues et culture » proposant des défis, des actions spécifiques autour des fêtes et grands évènements culturels internationaux.

Publié le 23 janvier 2023

Accueillir des enfants arrivant d’Ukraine à l’école primaire

Une compilation de ressources afin d’accompagner les équipes et les personnels qui accueillent des enfants arrivant d’Ukraine.

Publié le 21 mars 2022

Semaine des langues vivantes - Édition 2022 (du cycle 1 au cycle 3)

L’édition 2022 de la semaine des langues s’inscrit, du 04/04/2022 au 08/04/2022, dans le contexte particulier de la présidence française dU Conseil de l’Union européenne (PFUE) et du conflit ukrainien, qui témoigne de l’importance d’une Europe unie et ouverte sur le monde.
La thématique retenue est : « Vivre l’Europe, s’ouvrir au monde ».

Publié le 31 mars 2022

Semaine des Langues Vivantes 2021 - des défis langues et cultures - productions des classes

Dans le cadre de la 6ème Semaine des Langues vivantes, le Groupe Départemental Langues vivantes 59 vous ont proposé quelques défis langues et cultures du cycle 1 au cycle 3.

Publié le 4 mai 2021

Ressources pour la formation en français

Dans ce dossier, la mission Français de la DSDEN du Nord vous propose des ressources réparties en 5 rubriques :
Entrée dans l’écrit du cycle 1 au cycle 2
Geste d’écriture
Production d’écrits du cycle 1 au cycle 3
Lecture, fluence, compréhension, littérature, culture littéraire et artistique
Maîtrise de la langue écrite (vocabulaire, grammaire, orthographe) et orale

Publié le 2 février 2021

Je rentre au CP - ressources d’accompagnement Cycle 1

Les ressources proposées visent une amélioration des compétences des élèves à l’entrée au CP, dans un parcours d’apprentissage cohérent et continu de l’école maternelle au cycle 2. Elles concernent plus particulièrement l’année de GS et donnent des indications pour enrichir le vocabulaire, structurer le langage oral, stimuler la compréhension de textes entendus, développer la conscience phonologique et faire découvrir le principe alphabétique de la langue. Elles correspondent aux attendus d’acquisition fixés par le programme du cycle 1.
2 dossiers en ligne : Vocabulaire et conscience phonologique au cycle 1.

Publié le 13 février 2020

Deux guides pour les apprentissages en maternelle

Deux guides sont mis à la disposition des enseignants en maternelle.
Le premier "Les mots de la maternelle" propose de guider les professeurs dans la mise en œuvre de démarches d’enseignement au service des acquisitions lexicales.
Le second "Se préparer à apprendre à lire et à écrire" met l’accent sur les compétences à acquérir en maternelle pour entrer efficacement dans l’apprentissage de la lecture-écriture qui se fera au CP.

Publié le 16 septembre 2019

Découvrir l’écrit : le cahier d’écrivain.

Dans un premier article, les membres du groupe départemental "maitrise de la langue" présentaient une série d’exemples de séances permettant aux élèves d’accéder au principe alphabétique et aux premières productions autonomes d’écrits dans une continuité entre la maternelle et le CP.

Les documents présentés dans ce nouvel article par la mission "Maternelle" proposent un dispositif visant les mêmes compétences construites entre la maternelle et le CP. Ce dispositif s’appuie sur une organisation différente et une pratique spécifique : celle du cahier d’écrivain.

Publié le 9 septembre 2016