Derniers articles publiés dans : Maternelle > Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques

École et cinéma - Edition 2020-2021

Ce dispositif s‘adresse au jeune public (de 4 à 12 ans), élèves des écoles maternelles et élémentaires, accompagnés par leurs enseignants.
L‘objectif poursuivi est de faire découvrir le cinéma aux écoliers par le visionnement en salle d‘œuvres de notre patrimoine classique et contemporain. Il vise également une première compréhension du langage cinématographique et des problématiques soulevées par les œuvres.

Publié le 3 juin 2020

Triolet : répertoire de chants pour l’école primaire

À l’occasion de la rentrée en musique, les conseillers pédagogiques en éducation musicale du Nord et du Pas-de-Calais se sont associés afin de proposer à l’ensemble des professeurs du 1er degré de l’académie un nouveau répertoire de chants adaptés pour chacun des trois cycles d’apprentissages.

Publié le 1er juillet 2019

Ecole et cinéma 2019-2020

« Ecole et Cinéma » est un dispositif s’inscrivant dans les priorités ministérielles « Education Artistique et Action Culturelle ». Il s’adresse au jeune public, élèves des écoles maternelles et élémentaires, et à ses enseignants.

Publié le 9 mai 2019

" Un jour, un geste " : une semaine de rencontres et de pratiques artistiques

Les arts et la culture contribuent de manière pleine et entière à tous les domaines du socle commun de connaissances de compétences et de culture et particulièrement à la maîtrise des fondamentaux. Du 1er au 5 avril 2019, « Un jour, un geste » proposera aux enseignants du département du Nord et à leurs élèves une série d’activités courtes et ponctuelles en privilégiant une entrée par le « faire ». Les inscriptions seront prises à partir du 4 mars 2019.

Publié le 1er mars 2019

Créons, chantons, partageons

Dans le cadre de la Charte Chorale 2018, un répertoire de chansons à destination des écoles primaires a été créé. Il est le fruit d’une étroite collaboration entre les écoles, communes, conservatoires et écoles de musique du bassin de Valenciennes. Ce projet a bénéficié du soutien de la fondation Daniel et Nina Carasso.
Ainsi, ce sont 18 chansons qui ont été écrites par 23 classes et 17 intervenants en éducation musicale, enregistrées par 3 chœurs d’enfants de la région. 3 d’entre elles évoquent directement la "rentrée en musique" et peuvent être exploitées dans ce cadre.
Ce répertoire est entièrement libre de droit et utilisable par tous les enseignants.

Publié le 5 avril 2018

Projet transdisciplinaire autour du thème de la gourmandise

Ce dossier présente des pistes pour les arts plastiques, la poésie et l’éducation musicale sur le thème de la Gourmandise.
Vous trouverez des pistes d’activités à destination des 3 cycles dont chacun pourra s’inspirer. Il s’agit en tout premier lieu de "mettre l’eau à la bouche", d’inciter à la pratique des arts plastiques, de la poésie et de l’éducation musicale.

Publié le 8 février 2018

Attention et mémoire par le chant

La pratique du chant est l’élément fondamental des première pratiques musicales chez les jeunes élèves. Elle mobilise attention et mémorisation, développe des compétences multiples.
Ce document, construit sur des exemples concrets, propose des pistes de réflexion et de mise en œuvre dans les classes.

Publié le 3 novembre 2017

Danser les arts

Le langage du corps, au travers de la danse, permet de convoquer un grand nombre de formes artistiques, et plus particulièrement la musique et les arts plastiques.
Ce document propose des pistes pédagogiques déclinées sur les trois cycles, en s’appuyant sur le langage commun aux trois disciplines convoquées, et portées par des situations quotidiennes.

Publié le 31 août 2017

"Quelques visages d’une figure" - Le portrait

Suite à une évaluation d’école, l’équipe pédagogique du groupe scolaire Jean Macé d’Armentières a décidé d’engager les élèves dans une pratique artistique autour de la découverte d’un genre : le portrait.

Publié le 7 juin 2017

OPEN MUSEUM Alain Passard : Un cuisinier réveille le Palais

A l’occasion de la quatrième édition de l’Open Museum, le cuisinier Alain PASSARD invite à une balade dans les collections du Palais des Beaux-Arts en composant l’art ancien avec un choix d’œuvres contemporaines. De salle en salle, le cuisinier « relève » la symbolique des tableaux et des sculptures d’une touche actuelle, métamorphosant le musée en un jardin des cinq sens.
Dans le dossier pédagogique sont évoqués la scène de genre / les scènes de repas et la matérialité de l’œuvre / l’objet et l’œuvre.
Bonne lecture et surtout bonne visite !

Publié le 25 avril 2017

Le corps dans les activités musicales

Cette série de 5 vidéos propose des pistes de travail sur les manières de mobiliser son corps dans la mise en place d’un choeur : préparation vocale, mise en scène, activités rythmiques, construction du choeur.

Ces films présentent des situations pédagogiques qui aideront élèves et enseignants à dynamiser la chorale.

Publié le 17 novembre 2016

Exprimer une émotion : la colère

Dans le cadre du centenaire de la première Guerre Mondiale, une thématique a été proposée aux écoles du bassin de Douai intitulée "Les arts à toute épreuve, traces d’histoire(s)".
Les classes de cycle 1 de l’école La Mouchonnière à Douai (circonscription de Douai-Centre) ont choisi d’explorer plus précisément les émotions.

Publié le 20 juin 2016

Trois séances de pratique artistique autour de la lumière et la transparence au cycle 1

Ces séances ont pour objectif d’amener les élèves à comprendre, acquérir et utiliser un vocabulaire adapté, à exprimer leurs choix dans l’échange avec les autres, à reconnaître, nommer, décrire, comparer des matières, à choisir et utiliser une technique pour créer des effets de transparence et d’opacité. Le document téléchargeable ci-dessous donne aussi des références offrant la possibilité aux élèves de comparer leurs productions à des oeuvres d’artistes

Publié le 3 décembre 2015

Le parcours culturel évolutif

Les conseillers en arts visuels et en éducation musicale, dans le cadre de la mission arts et culture du département du Nord, proposent un modèle « évolutif » de parcours culturel.
Ce parcours répond à une double préoccupation :

être en phase avec la réalité des actions menées auprès des élèves tout au long de leur scolarité ;
se présenter comme un outil simple qui permet à chaque professeur d’arrêter une programmation annuelle pertinente dans les domaines des arts.

Publié le 2 décembre 2015

Un exemple de séquence d’apprentissage d’une comptine en cycle 1

Découverte, démarche d’apprentissage d’une comptine et explorations rythmique et corporelle : Gribouille, extraite du Triolet des Petits -

Publié le 2 octobre 2015

Création d’un film d’animation à l’école maternelle

Cette vidéo vous montre comment des élèves de l’école maternelle Léonie Maïaux arrivent à créer une courte animation avec le logiciel "Puppet Pals" sur leur tablette.

Publié le 25 juin 2015

Suivre les Parcours d’Education Artistique et Culturel (PEAC)

Le suivi du Parcours d’Éducation Artistique et Culturel doit pouvoir en garantir la cohérence, la continuité et la progressivité, de l’école au lycée.
Afin de permettre un suivi efficient sur plusieurs années, les enseignants, au travers d’outils de pilotage, gardent la mémoire du parcours de leurs élèves, et élaborent avec eux un « portfolio », conservé et complété d’une année sur l’autre, témoin de la construction du parcours de chaque élève.

Publié le 25 juin 2015

Éducation artistique et langage en maternelle

L’option choisie par ce dossier est celle de contenus transversaux dans le domaine de l’éducation artistique et dans le domaine du langage.
* "Petite boutique des cinq sens"
* Les Arts visuels pour faire émerger le langage
* Le portrait photographique
* L’école-musée
* Écoute et conscience phonologique
* "Un premier cahier des techniques" au services des apprentissages

Publié le 24 juin 2015

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