A partir des évaluations nationales, analyser les difficultés des élèves et la nature de ces difficultés, déterminer des pistes d’action : Anticipation, Médiation, Remédiation.
A partir des évaluations nationales, analyser les difficultés des élèves et la nature de ces difficultés, déterminer des pistes d’action : Anticipation, Médiation, Remédiation.
A partir des évaluations nationales, analyser les difficultés des élèves et la nature de ces difficultés, déterminer des pistes d’action : Anticipation, Médiation, Remédiation.
Vous trouverez dans cet article les documents présentés lors de la journée départementale de formation sur l’évaluation positive :
– Un exemple en EPS ;
– Evaluation positive et ASH.
Ce document « EvalAide », rédigé par le Conseil Scientifique de l’éducation nationale (Csen), indique pour chaque épreuve ses fondements scientifiques et son intérêt pour détecter ou anticiper d’éventuelles difficultés scolaires afin de minimiser le délai entre le diagnostic et l’intervention pédagogique. Le dispositif ÉvalAide évalue les compétences cognitives de tous les élèves français en début et […]
Les conseillers pédagogiques en EPS du département du Nord proposent un outil pour aider l’enseignant à mettre en place une évaluation positive au service des apprentissages autour de 5 activités physiques sportives et artistiques (course de vitesse, natation, danse de création, jeux collectifs, jeux de lutte).
Cette ressource, élaborée par Agnès Leredde, conseillère pédagogique départementale en EPS de la DSDEN du Nord et Annie Soloch, conseillère pédagogique EPS de la circonscription de Valenciennes-Denain, vous propose un témoignage d’une expérimentation menée sur le thème de l’évaluation positive en EPS. C’est dans un cycle d’apprentissage en gymnastique que l’expérimentation a été conduite avec […]