– Guide pour l’éveil à la diversité linguistique – cycle 1
– Guide pour enseigner la construction du nombre à l’école maternelle (version provisoire)
– Guide pour agir pour la transition écologique dans les écoles, collèges et lycées
– Guide pour l’éveil à la diversité linguistique – cycle 1
– Guide pour enseigner la construction du nombre à l’école maternelle (version provisoire)
– Guide pour agir pour la transition écologique dans les écoles, collèges et lycées
Le vademecum “Enseigner en grande section dédoublée” s’adresse aux équipes pédagogiques : professeurs des écoles, directeurs et directrices d’école et professeurs des écoles spécialisés. Il a pour objectifs de proposer […]
Ce guide, à destination de la communauté éducative et des élèves, propose des repères, pistes d’action et exemples de projets pédagogiques pour agir en faveur de la transition écologique dans les écoles, les collèges et les lycées. Il est organisé en sept grandes thématiques : l’alimentation, la biodiversité, les déchets, l’eau, l’énergie, les mobilités et le numérique.
– Le guide pour l’éveil à la diversité linguistique – cycle 1
– Le guide pour l’enseignement des langues vivantes étrangères – cycles 2 et 3
– La grammaire du français du CP à la 6ème
– La grammaire du français – terminologie grammaticale
– Le guide “Pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle”
– Le guide « Pour préparer l’apprentissage de la lecture et de l’écriture à l’école maternelle »
– Le guide « Pour enseigner la lecture et l’écriture au CP »
– Le guide « Pour enseigner la lecture et l’écriture au CE1 »
– Le guide « La compréhension au cours moyen »
– Le guide « Pour enseigner les nombres, le calcul et la résolution de problèmes au CP »
– Le guide « Résolution de problèmes » – Cours moyen
– Le guide « Résolution de problèmes mathématiques au collège »
Les repères annuels de progression et les attendus de fin d’année doivent permettre aux équipes pédagogiques de mener un enseignement rigoureux, explicite et progressif à l’école élémentaire et au collège. […]