– Guide pour l’éveil à la diversité linguistique – cycle 1
– Guide pour enseigner la construction du nombre à l’école maternelle (version provisoire)
– Guide pour agir pour la transition écologique dans les écoles, collèges et lycées
– Guide pour l’éveil à la diversité linguistique – cycle 1
– Guide pour enseigner la construction du nombre à l’école maternelle (version provisoire)
– Guide pour agir pour la transition écologique dans les écoles, collèges et lycées
A partir des évaluations nationales, analyser les difficultés des élèves et la nature de ces difficultés, déterminer des pistes d’action : Anticipation, Médiation, Remédiation. Associer un nombre entier à une […]
Permettre aux élèves d’accéder à des concepts et à leurs représentations en manipulant des objets du quotidien. Tel est l’objectif visé par les différentes situations et ressources proposées dans cet […]
Vous trouverez dans cet article des ressources permettant de mettre en oeuvre la progression ACE-ARITHM’ECOLE fondée sur les résultats de recherches récentes en psychologie cognitive du développement et sciences de […]
Captation d’une conférence de Denis Butlen et Pascale Masselot enregistrée à Lille à l’occasion de la journée départementale de formation en mathématiques.
Des ressources pour travailler ensemble proposées par la mission Maternelle et les missions Francais et Mathématiques de la DSDEN du Nord.
Une cartographie des ressources mises à disposition par la DGESCO pour la formation en mathématiques au cycle 2. Ces ressources s’articulent autour de trois thèmes : Le calcul mental – La numération et le calcul – La résolution de problèmes.
Une cartographie des ressources mises à disposition par la DGESCO pour la formation mathématiques au cycle 3. Ces ressources s’articulent autour de quatre thèmes : calcul – fractions et décimaux – résolution de problèmes et proportionnalité.
Vous trouverez dans ce dossier des vidéos qui sont adaptées au distanciel comme au présentiel. Il est constitué de 121 vidéos conçues par des formateurs ou enseignants de l’académie de […]