Des ressources en accès libre vous sont proposées pour aborder de façon ludique, concrète et motivante les mathématiques. Vous pourrez naviguer sur les différents espaces et choisir les activités à proposer à tous les élèves de la petite section au CM2 et SEGPA, quelques soient leurs besoins, dans vos classes.
La semaine des mathématiques doit aussi permettre de lutter contre les stéréotypes en donnant une image ludique, rénovée des mathématiques.
Chaque classe pourra comme elle le souhaite résoudre une énigme par jour, ou travailler une activité choisie, s’engager tout au long de la semaine dans un mini-projet de recherche, ou encore marquer un temps fort en associant les parents et partenaires de l’école via l'ENT et/ou dans le respect du protocole sanitaire.
L’essentiel est d’accorder une place importante à la manipulation, à la verbalisation, aux tâtonnements, aux investigations et aux raisonnements. Les temps d’échanges permettront de comparer les différentes stratégies, d’argumenter et de justifier les choix.
Des ressources en accès libre vous sont proposées pour aborder de façon ludique, concrète et motivante les mathématiques. Vous pourrez naviguer sur les différents espaces et choisir les activités à proposer à tous les élèves de la petite section au CM2 et SEGPA, quelques soient leurs besoins, dans vos classes.
La semaine des mathématiques doit aussi permettre de lutter contre les stéréotypes en donnant une image ludique, rénovée des mathématiques.
Chaque classe pourra comme elle le souhaite résoudre une énigme par jour, ou travailler une activité choisie, s’engager tout au long de la semaine dans un mini-projet de recherche, ou encore marquer un temps fort en associant les parents et partenaires de l’école via l'ENT et/ou dans le respect du protocole sanitaire.
L’essentiel est d’accorder une place importante à la manipulation, à la verbalisation, aux tâtonnements, aux investigations et aux raisonnements. Les temps d’échanges permettront de comparer les différentes stratégies, d’argumenter et de justifier les choix.
Bon courage et bon remue-méninges !
Merci aux contributeurs pour cette nouvelle édition de la semaine des maths 2021 :
Karine Buisine (CPD), Nathalie Camps (CPC), Brigitte Capelain (IEN), Olivier Carrez (CPC), Ingrid Claracq (CPC), Gilles Degand (CPC), Nicolas Delattre (ERUN), Véronique Dubois (CPD), Priscilla Gabet (Formatrice LV), Agnès Leredde (CPD), Thierry Martel (EMF), Florence Noël (EMF), Caroline Thilly (CPC), Sylvie Villette (CPC).
Manipuler, représenter, modéliser, raisonner avec les outils numériques : TNI, tablettes, vidéoprojecteur.. L'utilisation d'un tableau numérique interactif (TNI) pour la résolution de problèmes mathématiques ne saurait en aucun cas se substituer aux manipulations du matériel réel par les élèves.
Les activités sur TNI permettent de prolonger et d’enrichir celles-ci sur un autre support. Elles apportent une autre entrée, complètent les connaissances abordées et posent de nouvelles questions qui mettent en jeu des compétences particulières (par exemple le passage de la 3D à la 2D, de la 2D à la 1D….).
L’utilisation du TNI facilite également les interactions entre élèves lors des phases d’institutionnalisation des connaissances.
« L’énigme sollicite davantage l’imagination, invite plus librement aux conjectures, ne semble pas tendre le fil tant redouté du piège ou du contrôle de connaissances ». Une banque d’énigmes pour déclencher une posture de chercheur.
Vous pouvez accéder aux ressources pour mettre en oeuvre ces activités dans votre classe en suivant le lien ci-dessous :
Mathématiques et autres disciplines / "One day One Shape" Cycle 1