Instruction obligatoire à 3 ans

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Le bien-être à l'école maternelle

• 
  
• Des ressources proposées par les missions maternelle et EPS de la DSDEN du Nord
  

Des outils pour accompagner la mise en œuvre de la première scolarisation

• 
  
• Le projet pédagogique et éducatif de première scolarisation
  Document cadre - Académie de Lille
• Le tableur - diagnostique : aide à l'analyse du dispositif "première scolarisation"
  Groupe de travail départemental « Première scolarisation » Mission maternelle Nord
• Pour une rentrée réussie des enfants de 3 ans - Outil de diagnostic et d’analyse à destination des directeurs-trices et des équipes d’école maternelle
  Groupe de travail départemental « Première scolarisation » Mission maternelle Nord
• Une rentrée réussie - Un véritable projet à mettre en place - La scolarisation des enfants de moins de 3 ans
  Ressources maternelle - Eduscol
• Un projet pédagogique et éducatif - La scolarisation des enfants de moins de 3 ans
  Ressources maternelle - Eduscol
• Un projet éducatif et pédagogique spécifique - les premières bases (1 min 02)
  Vidéo - Interview V.BOUYSSE
• Un projet éducatif et pédagogique spécifique - les premiers objectifs (4 min 44)
  Vidéo - Interview V.BOUYSSE
• Une attention à chaque enfant (3 min 22)
  Audio - Interview V.BOUYSSE

• Le développement et les besoins de l’enfant
  
• Le tableau synoptique du développement de l'enfant
  D’après Florin, A. (2003). Introduction à la psychologie du développement. Enfance et adolescence
• Des clefs pour réussir-Mieux prendre en compte les différents besoins
  Mission Maternelle - DSDEN du Nord
• La pyramide de Maslow
  Synthèse proposée par C. Adamczyk et V. Bouquillon CPD Maternelle DSDEN Nord et Pas-de-Calais - C. NGallé Miano Formatrice CNFPT
• La charte nationale pour l’accueil du jeune enfant - Dix grands principes pour grandir en toute confiance
  Ministère des Familles, de l'Enfance et des Droits des femmes

• Le temps de repos à l'école
  
• Un outil diagnostique sur le sommeil à l'école
  Groupe de travail départemental « Première scolarisation » Mission maternelle Nord
• Le temps de repos, pistes pédagogiques
  Groupe de travail départemental « Première scolarisation » Mission maternelle Nord
• Le sommeil - la sieste
  Journée académique de l’AGEEM 59-62- « Et si la sieste ce n’était pas que pour les petits ? »
  Séverine Greusart - Chargée de mission maternelle et Petite Enfance, INSPÉ Académie de Lyon
  Stéphanie Mazza - Professeure des Universités Lyon 1, Directrice-adjointe à la recherche
  Maryse Chrétien - Présidente nationale AGEEM
• Le sommeil - un levier pour la réussite de tous les élèves
  AGEEM
• Articuler repos et apprentissages l'après-midi en TPS-PS
  Ecole maternelle Alphonse Daudet - Julie Maelle - Maubeuge - Mission maternelle Nord

• L’acquisition de la continence
  
• L'acquisition de la continence
  AGEEM

• Les besoins moteurs
  
• Satisfaire les besoins moteurs - des jouets combinables, identiques et des jeux moteurs – 2 min 16
  Extraits de conférence d’Anne-Marie Fontaine, Maitre de Conférences en psychologie de l’enfant
• Satisfaire les besoins moteurs - des jeux moteurs pour favoriser les interactions amicales – 4 min 25
  Extraits de conférence d’Anne-Marie Fontaine, Maitre de Conférences en psychologie de l’enfant
• Satisfaire les besoins moteurs - des jouets à hauteur d’enfant. Lesquels ? Pourquoi ? – 1 min 58
  Extraits de conférence d’Anne-Marie Fontaine, Maitre de Conférences en psychologie de l’enfant

• Des repères pour respecter le développement
  
• Des repères en matière de développement social et affectif
  Eduscol
  • Des espaces qui répondent aux besoins spécifiques des enfants de moins de trois ans
    Assurer la sécurité affective - Une attention au besoin de sécurité affective – 2 min 50
    Extraits de conférence d’Anne-Marie Fontaine, Maitre de Conférences en psychologie de l’enfant
  • Des espaces qui répondent aux besoins spécifiques des enfants de moins de trois ans
    Assurer la sécurité affective - L’importance de la position de l’adulte dans la classe - 2 min 50
    Extraits de conférence d’Anne-Marie Fontaine, Maitre de Conférences en psychologie de l’enfant
  • Des espaces qui répondent aux besoins spécifiques des enfants de moins de trois ans
    Assurer la sécurité affective - L’impact de la hauteur des meubles - 8 min 40
    Extraits de conférence d’Anne-Marie Fontaine, Maitre de Conférences en psychologie de l’enfant
  • Des espaces qui répondent aux besoins spécifiques des enfants de moins de trois ans
    Assurer la sécurité affective - L’impact de la place des meubles et des adultes - 3 min 20
    Extraits de conférence d’Anne-Marie Fontaine, Maitre de Conférences en psychologie de l’enfant
  • Des espaces qui répondent aux besoins spécifiques des enfants de moins de trois ans
    Assurer la sécurité affective - La nécessité de nombreux objets, Pourquoi ? - 2 min 06
    Extraits de conférence d’Anne-Marie Fontaine, Maitre de Conférences en psychologie de l’enfant
• Des repères en matière de développement du langage
  Extrait de "Ressources maternelle - Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Partie I - L’oral" - EDUSCOL
• Comment faciliter l'acquisition du vocabulaire à l'école maternelle ? - Synthèse de la recherche et recommandations
  CSEN
• Comment faciliter l'acquisition du vocabulaire à l'école maternelle ? - Le passeur
  CSEN

• Les fonctions exécutives
  
• Le rôle des fonctions exécutives dans les apprentissages
  Mission Maternelle - DSDEN du Pas de Calais

• Accueillir, communiquer
  
• Des clés pour réussir à construire la première scolarisation - Année N-1
  Les premières actions avec les parents et les partenaires avant l’arrivée de l’enfant à l’école
  
• Dossier complet Flèche du temps N-1
  Groupe de travail départemental « Première scolarisation » Mission maternelle Nord
• Flèche du temps N-1
  Groupe de travail départemental « Première scolarisation » Mission maternelle Nord
• Des clés pour réussir à construire la première scolarisation - Année N
  Les principaux temps forts avec les parents et les partenaires pour établir une relation de confiance
  
• Dossier complet Flèche du temps N
  Groupe de travail départemental « Première scolarisation » Mission maternelle Nord
• Flèche du temps N
  Groupe de travail départemental « Première scolarisation » Mission maternelle Nord

• Collaborer avec les familles autour des besoins et des apprentissages de l’enfant
  
• Pour une rentrée réussie des petits
  Interview de Viviane Bouysse, IGEN (5'42)
  Ressources maternelle La scolarisation des enfants de moins de 3 ans - Une rentrée réussie

• Collaboration PE/ATSEM
  
• PE/ATSEM travailler toujours mieux ensemble
  Groupe de travail départemental « Première scolarisation » Mission maternelle Nord
• ATSEM et PE connaître et comprendre les missions de chacun et mettre en œuvre la collaboration
  Mission maternelle Nord
• ATSEM et PE collaborer pour le développement du langage de l’enfant
  Groupe de travail départemental « Première scolarisation » Mission maternelle Nord
• ATSEM et PE collaborer pour respecter les besoins
  Chantal Adamczyk et Valérie Bouquillon CPD Maternelle Nord et Pas-de-Calais - Carole NGallé Miano Formatrice CNFPT

• La gestion du temps
  
• Un exemple d'emploi du temps
  Ressource à venir

• L'aménagement des espaces
  
• Un exemple d’aménagement de classe TPS/PS
  M. Janin-Bréhard - École La Bruyère, Lille
• Espace moteur et sensoriel pour TPS et PS (Classe passerelle - Ecole Voltaire - Roubaix)
  Mission "Maternelle" - DSDEN du Nord
• Evolution des coins jeux
  Classe TPS/PS/MS de Melle Charlez - Circonscription Avesnes-Le Quesnoy
• Organisation de l’espace : une manière de répondre aux besoins des enfants - 3 min 21
  Interview V.Bouysse 3 min 21
• L’écologie développementale - 6min 09
  Extraits de conférence d’Anne-Marie Fontaine, Maitre de Conférences en psychologie de l’enfant
• Une approche systémique : le matériel, les adultes, les enfants - 3 min 32
  Extraits de conférence d’Anne-Marie Fontaine, Maitre de Conférences en psychologie de l’enfant
• Des zones de jeux privilégiés : lesquels ? - 4 min 2909
  Extraits de conférence d’Anne-Marie Fontaine, Maitre de Conférences en psychologie de l’enfant
• Le rôle des jouets identiques - 5 min 05
  Extraits de conférence d’Anne-Marie Fontaine, Maitre de Conférences en psychologie de l’enfant
• La dinette, un espace plébiscité. 3 min 08
  Extraits de conférence d’Anne-Marie Fontaine, Maitre de Conférences en psychologie de l’enfant
• Des zones de jeux avec du matériel combinables. Pourquoi ? Comment ? - 21 min 35
  Extraits de conférence d’Anne-Marie Fontaine, Maitre de Conférences en psychologie de l’enfant
• S’imiter pour parler – 13 min 16
  Épisode 4 de la série "La Planète des enfants" de Valérie Lumbroso sous la direction de Boris Cyrulnik.

• Des outils de pilotage - programmer - évaluer
  
• Motricité - une programmation de période en TPS - période 1
  N. Manier - École Pont de Pierre , Gravelines
• Rituels - Progression des rituels et de l’appel en PS
  M. Janin-Bréhard - École La Bruyère, Lille
• Un exemple de cahier journal en TPS-PS - jour de rentrée
  C. Dehaynin - École maternelle Gustave Nadaud, Lille Sud

• 
  
• La relation affective et les apprentissages-Assises de l’école maternelle
  Conférence d'Agnès Pommier de Santi, professeure des écoles et doctorante en sciences de l’éducation
• La conférence « A l’école maternelle, jouer, c’est apprendre » de Viviane Bouysse, IGEN
  Conférence du lundi 6 mars 2017 à l'école des loisirs

• Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
  
• Le développement des premières interactions entre enfants de 0 à 3 ans
  Extraits de conférence d’Anne-Marie Fontaine, Maitre de Conférences en psychologie de l’enfant - 17 min 40
• Du langage oral au langage écrit - Interviews
• Viviane Bouysse, Inspectrice générale de l’Éducation nationale :
  • 1. Les aspects du langage oral à privilégier
  • 2. Des activités riches et répétitives
  • 3. La posture professionnelle de l’enseignant
• Michel Grandaty, Professeur des Universités en sciences du langage :
  • 1. Les situations langagières à privilégier
  • 2. La posture et les gestes professionnels des adultes
  • 3. La place de la littérature de jeunesse
  • 4.1. Une didactique de l’enseignement de l’oral pour les enfants dont une partie parle peu ou ne parle pas
  • 4.2. Une didactique de l’enseignement de l’oral pour les enfants dont une partie n’a pas la langue française comme langue maternelle
• Graphisme - TPS-PS - un exemple de préparation sur la ligne verticale
  N. Manier - École Pont de Pierre, Gravelines

• Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
  
• Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique – Les moins de trois ans
  Compilation des divers documents Eduscol
  Philippe Ansart – CPD Nord

• Acquérir les premiers outils mathématiques
  
• Résolution de problèmes et construction du nombre
  Adrienne Dubois - Circonscription Avesnes-Maubeuge

• Plusieurs domaines
  
• Une progression des rituels et de l’appel TPS/PS
  M. Janin-Bréhard - École La Bruyère, Lille
• Projet autour de l’album « Guili Lapin » en lien avec le projet « doudou »
  C. Dehaynin - École maternelle Gustave Nadaud, Lille Sud
• Dossier « Projet doudou » - Projet de rentrée
  C. Dehaynin - École maternelle Gustave Nadaud, Lille Sud
• Dossier « Projet doudou » - Exemple de mot aux parents
  C. Dehaynin - École maternelle Gustave Nadaud, Lille Sud
• Dossier « Projet doudou » - La visite des doudous chez le docteur - exemple de grille observations
  C. Dehaynin - École maternelle Gustave Nadaud, Lille Sud
• Dossier « Projet doudou » - Grille d’évaluation
  C. Dehaynin - École maternelle Gustave Nadaud, Lille Sud